V50# §17 Někdo odpoví na otázku v testu špatně, ale v ústní části to vysvětlí dobře, říká Petr Létal

Protože práce na elektrickém zařízení je obrovsky široká. Otázek by bylo strašně moc a člověk by si musel vybrat podle zaměření, které dělá. Kdyby byl balíček otázek, řekněme 1000 a byly by rozsortovány kabely, stroje, nářadí, spotřebiče, instalace atd. … Člověk podle toho co by měl za kvalifikaci, tak by si musel z toho vyzobat otázky.

Je to těžká práce vymyslet. Otázka, aby odpověď nebyla hned jednoznačně identifikovatelná jako nejdelší je správně, nebo 2 blbosti. Proto se otázky vypracovávají velice těžko. Člověk musí vědět co dělá, zeptat se ho a 2 chybnými odpověďmi ho dovést k myšlení, aby se zamyslel. Která je úplně správně? Kolikrát, když vytvoříme takovou otázku a člověk nám špatně odpoví, obhajuje svoji odpověď a vysvětlí to dobře. Myslel to trochu z jiné stránky a já musím říct, vlastně máte také pravdu. Vytvoření takové otázky a odpovědi špatné, to je těžké. Každý to může chápat trochu jinak.

Někdo odsuzuje testy jako relevantní ukazatel znalostí. Jak k tomu přistupuješ?

Petr Létal Solidteam Olomouc Je to základní stupínek. Testy jsou postavené tak, je to o tom, že my máme pomůcky, takže máme nějakou publikaci a na konci máme otázky. Spousta lidí se nás ptá, kde jsou vyhodnoceny správné odpovědi. Já říkám, že tam nejsou a nikdy nebudou. Proč? Já bych si to chtěl zkontrolovat. Já říkám ne. Vy byste si tu knížku otočil a našrotil se jen odpovědi. Slibuji, že když přečtete publikaci, tak na otázky dokážete odpovědět. Jestli ne, tak o tom můžeme diskutovat.

---

Více podrobností o §17 vyhlášky 50/1978 Sb. (text, výklad, stažení, další odborníky) naleznete zde!